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教學方法分析培訓

課程目標：
1、了解培訓及培訓師對于企業(yè)的定位及意義。
2、掌握培訓師登臺前的準備工作及訓練方法。
3、掌握課程精彩演繹的關鍵內容及訓練方法。
4、掌握專業(yè)授課方法的運用要點和帶教技巧。
5、掌握培訓現(xiàn)場管理和突發(fā)狀況的應對措施。

課程對象：
企業(yè)中層管理者、企業(yè)內訓師、人力資源經(jīng)理/培訓經(jīng)理、人力資源專業(yè)人員/培訓專職人員、業(yè)務/技術骨干及有志愿從事培訓師工作的人員。

課程大綱:
第一講：打牢根基——登臺演繹準備篇
一、專業(yè)角度認知培訓
1、企業(yè)培訓最終結果是“有效”
2、什么是好的培訓？
3、培訓效果“四層級”及實現(xiàn)策略
聽得進——針對需求激發(fā)興趣
學得懂——融合講解案例輔助
記得住——結構記憶要點突出
做得到——練習實踐融會貫通
二、應對緊張的方法和技巧
1、壓力從何而來？
2、調節(jié)緊張的“六大法門”
心理暗示法
成功冥想法
生理舒緩法
壓力轉換法
課托協(xié)助法
專注主題法
三、專業(yè)臺風“速成法”
1、登臺“三定”——站定、笑定、眼定
2、演繹“五法”
站姿（在臺姿勢、站臺位置）
走動（走場規(guī)律）
手勢（經(jīng)典手勢）
眼神（目光運用）
表情（恰當表情）
【學員練習】結合企業(yè)內部實際課題，學員以小組為單位進行臺前講授的臺風實操練習，并安排學員上臺呈現(xiàn)。
【教學手法】案例、研討、練習、演練

第二講：玩轉課堂——精彩演繹呈現(xiàn)篇
一、教學設計的漢堡包法則
二、激活開場——課程開場的5個步驟
1、開場問好引發(fā)關注
2、自我介紹加強認知
3、主題導入建立鏈接
4、課堂約定達成共識
5、團隊共建促進共創(chuàng)
三、引人入勝——“主題導入”的7種設計方法
1、問題切入法——設計問題引發(fā)思考
2、案例運用法——工作/生活化場景案例進行鏈接
3、數(shù)據(jù)列舉法——用數(shù)據(jù)加以佐證引入主題
4、引經(jīng)據(jù)典法——權威\\數(shù)字\\新聞\\歷史
5、故事引入法——歷史故事\\自己的故事
6、道具運用法——實物或自制道具引起關注
7、活動游戲法——活動帶出寓意切入主題
【課堂練習】結合企業(yè)內部實際課題，學員以小組為單位完成“主題導入”設計及上臺帶教。
【可借助AI工具，幫助學員*何結合本人課題做好開場導入設計。】
四、高效課堂——*授課三大關鍵
（一）左右腦分工及特點
1、理性腦在課堂中的應用要素
2、感性腦在課堂中的應用要素
（二）常見教學方法及應用技巧
1、小組討論法
2、問答測試法
3、案例分析法
4、角色扮演法
5、視頻教學法
6、學員演練法
【課堂練習】結合企業(yè)內部實際課題，學員以小組為單位完成教學方法設計分析。
【可借助AI工具，幫助學員針對本人課程中某一教學內容進行教學方法的設計?！?br /> 五、完美收官——結尾三部曲設計技巧
1、總結回顧
2、號召行動
3、感謝祝福
【教學手法】視頻、案例、研討、練習、演練

第三講：語言表達——課程講授表達篇
一、優(yōu)秀表達的三維度模型
二、邏輯呈現(xiàn)從語言的結構化表達開始
1、提升語言表達能力的方法——金字塔結構
A．結論先行、鎖定主題
B．以上統(tǒng)下、嚴密論證
C．分類清楚、合理布局
D．邏輯遞進、逐步展開
2、邏輯性核心要素訓練
（1）關鍵詞提取
（2）中心思想概括
（3）邏輯層級劃分
3、“書面語言”轉化為“口頭語言”的兩大關鍵要素
【課堂演練】學員完成結構化語言表達練習。
【可借助AI工具，幫助學員梳理講授表達邏輯和話術，優(yōu)化內容講解邏輯?！?br /> 三、感性演繹從聲音呈現(xiàn)開始
發(fā)聲技巧
氣息訓練
語音語調
【教學手法】視頻、案例、研討、練習、演練

第四講：信心保障——培訓現(xiàn)場應對篇
一、如何精彩互動？
1、營造良好氛圍的3大原則
2、精彩互動的14個方法
二、如何設計和應對提問？
1、提問在授課中的作用
2、靈活運用多種提問方式
（1）問題的兩種類型
——封閉式提問
——開放式提問
（2）封閉式提問的設計技巧
（3）開放式提問的設計技巧
3、坦然面對學員提問
4、回答問題的技巧
【可借助AI工具，幫助學員做好課堂提問的設計和現(xiàn)場應對學員提問的注意細節(jié)?！?br /> 三、如何有效控場？
1、課堂控制兩大原則
2、培訓師控場的四個層級
（1）如何保證學員“聽”？
（2）如何知道學員“懂”？
（3）如何保證學員會“做”？
（4）什么是“做好”？
4、如何面對不同狀態(tài)的學員？
5、如何應對各種麻煩？
四、如何控制時間？
1、時間掌控不佳的7種表現(xiàn)
2、有效掌控時間的方法
【教學手法】視頻、案例、研討、練習、演練
【課程回顧與總結】
用行動學習法帶領學員進行課程回顧與總結。

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