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教學(xué)策略學(xué)習(xí)培訓(xùn)

課程背景：
人在當(dāng)今數(shù)字化時(shí)代，AI 技術(shù)的發(fā)展日新月異。設(shè)計(jì)領(lǐng)域也在不斷尋求創(chuàng)新與突破。本課程旨在為專業(yè)人士提供一種全新的設(shè)計(jì)思路和方法。隨著市場(chǎng)對(duì)精品課程的需求日益增長(zhǎng)，傳統(tǒng)的設(shè)計(jì)方式已難以滿足高效、高質(zhì)量的要求。而 AI 技術(shù)的出現(xiàn)，為設(shè)計(jì)精品課帶來(lái)了前所未有的機(jī)遇。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)員將掌握如何運(yùn)用 AI 工具快速開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)出具有創(chuàng)新性、吸引力和實(shí)用性的精品課程，提升自身在設(shè)計(jì)領(lǐng)域的競(jìng)爭(zhēng)力，適應(yīng)不斷變化的市場(chǎng)需求。     
對(duì)于沒(méi)有學(xué)過(guò)課程開(kāi)發(fā)的學(xué)員，做課件時(shí)也有這樣的困擾：
面對(duì)要求開(kāi)發(fā)的課題，不知從何講起？
自己做的PPT，邏輯思維自己也找不出什么規(guī)律，一頁(yè)頁(yè)的堆砌而成。
講師的大部分課程基本公司內(nèi)部資料搬來(lái)搬去，PPT圖文不匹配，結(jié)構(gòu)不合理，滿篇文字。
內(nèi)容有了，不知道怎么設(shè)計(jì)講解能把學(xué)員教會(huì)，達(dá)到直擊人心。
本課程研發(fā)與設(shè)計(jì)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，，顛覆你以往的培訓(xùn)設(shè)計(jì)思路。用痛點(diǎn)思維帶領(lǐng)您掌握有效的課程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)的工具和流程。通過(guò)練習(xí)產(chǎn)出能解決問(wèn)題的課程。

課程收益：
1、 掌握品牌課程開(kāi)發(fā)的流程、關(guān)鍵步驟，獲得組織經(jīng)驗(yàn)沉淀的模型、工具和方法；
2、 進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)策略的設(shè)計(jì)，讓參與者關(guān)注教學(xué)成果轉(zhuǎn)化，并通過(guò)教學(xué)方法設(shè)計(jì)影響教學(xué)效果；
3、 學(xué)習(xí)結(jié)束后學(xué)員能自行繪制破題圖、設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)課件、繪制課程四級(jí)目錄圖、編寫(xiě)課程講義、建立素材百寶箱；
4、 標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)產(chǎn)出：定位表，破題圖，課程建模思維導(dǎo)圖，精品課件PPT1.0版本。

授課對(duì)象：
企業(yè)內(nèi)部講師、培訓(xùn)經(jīng)理、培訓(xùn)專員

授課方式：
案例分析+小組討論+游戲活動(dòng)+4c自我學(xué)習(xí)法等多種感性與理性教學(xué)方法

課程大綱：
第一講：自知者明-精品課程的四要素
一、從企業(yè)經(jīng)營(yíng)過(guò)程梳理需求
思考：企業(yè)為什么要組織培訓(xùn)？
思考：我們的培訓(xùn)解決了企業(yè)什么問(wèn)題？
一從三+三個(gè)維度分析現(xiàn)有的課件有多少吻合度？
工具：精品課程定位表
目標(biāo)：將現(xiàn)有課程進(jìn)行客戶定位
以推廣為依據(jù)-優(yōu)化客綱
以受眾為主體-分析學(xué)員
以結(jié)果為導(dǎo)向-確定目標(biāo)
練習(xí)：用deepseek生成問(wèn)題分析表
討論：我們帶來(lái)課件的需求是否是企業(yè)真正需要的？
二、用四種思維開(kāi)始開(kāi)發(fā)精品課
1. 大夫思維-找價(jià)值課題
2.建筑師思維-建課程框架
3.咨詢師思維-出解決方案
4.設(shè)計(jì)師思維-美化PPT課件

第二講：明確目標(biāo)-制定扁平化的四級(jí)大綱
一．這個(gè)培訓(xùn)不做行不行？
1.問(wèn)自己：我為什么要講這個(gè)課程—待開(kāi)發(fā)課程的賣點(diǎn)與買點(diǎn)分析
2.無(wú)問(wèn)題不培訓(xùn)”從何說(shuō)起—基于問(wèn)題的課程開(kāi)發(fā)與基于工作任務(wù)的課程開(kāi)發(fā)聯(lián)系與區(qū)別
討論：通過(guò)保安的三個(gè)靈魂之問(wèn)討論
為啥講？聽(tīng)眾想聽(tīng)啥？想達(dá)到啥目的？
二．培訓(xùn)主題來(lái)源于問(wèn)題的解決方案
1.以終為始：基于業(yè)務(wù)期望收益需求分析
2.還原真相：從實(shí)際工作情景中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并尋找解決問(wèn)題的方案
3.課程破題與課程結(jié)構(gòu)的鏈接
練習(xí)：用deepseek繪制本課題的《破題圖》
三．用大夫的思維問(wèn)診
1.確定三個(gè)典型案例
2.通過(guò)心態(tài)，知識(shí)，技能三個(gè)維度問(wèn)診
3．開(kāi)藥方產(chǎn)出目錄素材庫(kù)
四．1小時(shí)標(biāo)準(zhǔn)課程的層級(jí)架構(gòu)的標(biāo)準(zhǔn)
1.橫向標(biāo)準(zhǔn)
2.縱向標(biāo)準(zhǔn)
3.扁平化課綱

第三講：善用模型-二三級(jí)大綱結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)
討論：何為課程內(nèi)容聚焦？
討論：課程目標(biāo)是教學(xué)目標(biāo)么？
對(duì)課程目標(biāo)認(rèn)知常犯的錯(cuò)誤
一、本杰明.布魯姆學(xué)習(xí)法
態(tài)度，知識(shí)，技能
二、二級(jí)目錄走四步
1. WHY WHATHOW
2. WHY WHATHOW IFSO
三、二級(jí)目錄另外的兩種邏輯
1. 并列關(guān)系
2. 遞進(jìn)關(guān)系
四、課程關(guān)系模型
1. 要符合金字塔模型
2. 知識(shí)經(jīng)驗(yàn)型課題模型
3. 問(wèn)題解決型課題模型
4. 操作技能型模型
練習(xí)：工具：
五．四級(jí)大綱破題圖
1.課程結(jié)構(gòu)的四級(jí)目錄—根目錄、干目錄、支目錄、葉目錄
2.虎頭立威、龍身豐滿，豹尾精短的設(shè)計(jì)。
3.二級(jí)目錄結(jié)構(gòu)布局的六種方法—流程法、要素法、英文組合、漢字結(jié)構(gòu)、情景演繹、借喻
4.三級(jí)目錄的三色分布及分配比例
5.由點(diǎn)到面，或由面到點(diǎn)的構(gòu)建課程金字塔
練習(xí)：畫(huà)出品牌課程的“思維導(dǎo)圖”
練習(xí)：用deepseek,XMIND進(jìn)行優(yōu)化

第四講：素材整理-內(nèi)萃與外取豐富內(nèi)容
一．精品課程內(nèi)容匹配度來(lái)自三個(gè)方面
內(nèi)萃經(jīng)驗(yàn)
外取經(jīng)驗(yàn)
優(yōu)化結(jié)構(gòu)
二．資料數(shù)據(jù)類
三．信息觀點(diǎn)類
視頻，音頻，案例，故事，游戲，圖片，文檔，軟件
四．方法工具類
流程，口訣，話術(shù)，模板
五．外部搜索案例的方法
五大途徑
AI工具：KIMI1.5深度思考， deep seek V3

第五講：與眾不同-教學(xué)實(shí)施12式
《學(xué)習(xí)動(dòng)力引擎：開(kāi)場(chǎng)五式全速啟動(dòng)》
《價(jià)值提升密碼：中場(chǎng)三法解鎖知識(shí)能量》
《成果鎖定秘籍：尾場(chǎng)四式穩(wěn)扎穩(wěn)打》

第六講：AI賦能-PPT邏輯設(shè)計(jì)美化
一．PPT兩大基本原則
1.ppt的作用有三個(gè)
幫助理解
視覺(jué)沖擊
美觀追求
2.ppt的三種血型，把握不同場(chǎng)景的PPT風(fēng)格
A型-大劇場(chǎng)型
B型-會(huì)議室型
O型-文檔型
二、4大元素——PPT要點(diǎn)決定元素
1.參考線劃分區(qū)域
2.文字：不再為密集文字犯愁
3.圖表：文不如表，但不能徒有其表
4.圖片：勝千言
練習(xí)：多圖排版一鍵秒殺
三、五顏六色——讓PPT多彩而不失專業(yè)
1.顏色的基本知識(shí)三原色，色輪和顏色含義
2.多種顏色的搭配
3.PPT實(shí)戰(zhàn)四原則
案例：PPT顏色優(yōu)化實(shí)例
四、效果驚人的設(shè)計(jì)四大原則
1.對(duì)比
2.對(duì)齊
3.重復(fù)
4.相近
五、提高PPT的逼格
1.淡化大濃色塊
2.細(xì)化粗重線條
3.簡(jiǎn)化花哨圖文
4.優(yōu)化復(fù)雜模板
六．文字提煉-不再為密密麻麻的文字發(fā)愁
1．字瘦身—KIMI1.5整理
2．提問(wèn)的abcd方法
3．文字處理后轉(zhuǎn)PPT
練習(xí)：文本處理選用指南
七．用AI進(jìn)行PPT的美化設(shè)計(jì)  
1.用AI有效提問(wèn)
設(shè)定專家的角色
指令性提問(wèn)
關(guān)鍵詞提問(wèn)
2.用islideAI制作PPT
上傳文件
發(fā)布指令
選擇模板
細(xì)節(jié)編輯

第七講：一名驚人—課程命名優(yōu)化
一．好課程的名字標(biāo)準(zhǔn)是什么？
1.課程破題的三個(gè)關(guān)鍵詞—主題、角度、方向
2.課程命名的七字法則—精準(zhǔn)、優(yōu)雅、沖擊力（常見(jiàn)命名誤區(qū)分析）
二.品牌課程命名的五種經(jīng)典方法
好處法：利他之心
諧音梗：出奇制勝
抱腿法：找關(guān)鍵字
聯(lián)想法：量化寫(xiě)實(shí)
練習(xí)：用deepseek取精品課名字

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