課程描述INTRODUCTION
· 培訓(xùn)經(jīng)理· 培訓(xùn)講師· 人事經(jīng)理
培訓(xùn)講師：劉建
課程價格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：1天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
崗位培訓(xùn)需求培訓(xùn)
【培訓(xùn)背景】：
在日新月異的知識經(jīng)濟時代中，在優(yōu)勝劣汰的激烈競爭環(huán)境下，企業(yè)要提高自身綜合競爭力，適應(yīng)世界不斷變化的趨勢，迎接新經(jīng)濟帶來的機遇和挑戰(zhàn)，就需要高度重視企業(yè)培訓(xùn)。因為培訓(xùn)是一項高回報的投資，培訓(xùn)可以提升組織競爭力。它是解決問題的有效途徑，是組織發(fā)展的力量源泉，也是推動組織長期、穩(wěn)定、持續(xù)、健康發(fā)展的關(guān)鍵舉措。
但是，作為始終要追求效益*化的企業(yè)，怎樣做才能實現(xiàn)呢？
《禮記·中庸》有云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。言前定則不跲，事前定則不困，行前定則不疚，道前定則不窮。”
“預(yù)”就是準備，企業(yè)培訓(xùn)的準備工作就是培訓(xùn)需求分析和培訓(xùn)計劃制定，在此基礎(chǔ)上，才能有效組織與實施培訓(xùn)。
如果開展培訓(xùn)不進行需求調(diào)研和分析，就很可能是拍腦袋想當然，或者僅僅依據(jù)個別人的看法決策，培訓(xùn)就往往會脫離實際需求，浪費時間和費用；如果開展培訓(xùn)沒有制定系統(tǒng)的規(guī)劃和計劃，就很可能在火燒眉毛，甚至心血來潮時而組織實施，培訓(xùn)效果就常常大打折扣，還可能會影響正常運營。
作為有效培訓(xùn)的前提，準確的培訓(xùn)需求分析和系統(tǒng)的培訓(xùn)計劃制定，會直接影響培訓(xùn)的成效，而培訓(xùn)的成效又會直接影響企業(yè)的競爭力。顯然，開展富有成效的企業(yè)培訓(xùn)要從培訓(xùn)需求分析與培訓(xùn)計劃制定開始。
【培訓(xùn)對象】：
培訓(xùn)管理者、人力資源管理者、對培訓(xùn)負有責任的管理者、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師。
【培訓(xùn)目的】：
本課程根據(jù)人力資源管理與開發(fā)的基本原理，遵循培訓(xùn)管理的科學(xué)規(guī)律，圍繞培訓(xùn)需求的調(diào)研和分析、培訓(xùn)規(guī)劃和具體計劃通過針對性強的內(nèi)容、豐富多樣的形式、深入淺出的講 解，促使學(xué)員掌握培訓(xùn)管理的基本方法和主要技能，從而提升高效開展培訓(xùn)的組織和管理能力。
【培訓(xùn)目標】：
學(xué)會根據(jù)企業(yè)實際開展調(diào)研后，分析培訓(xùn)需求
學(xué)會根據(jù)企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃后，制定培訓(xùn)計劃
【培訓(xùn)原則】：
道術(shù)雙修：既讓學(xué)員接受先進理念，又讓學(xué)員收獲有效方法；
魚漁兼授：既讓學(xué)員知道該做什么，更讓學(xué)員知道該怎么做；
神形俱備：既從內(nèi)容上讓學(xué)員要學(xué)，又從形式上讓學(xué)員愛學(xué)。
【培訓(xùn)特點】：
聽得懂、學(xué)得會、記得住、用得上；聽有趣、思有道、習(xí)有術(shù)、用有效。
【培訓(xùn)形式】：
理論與實操結(jié)合、講 授與互動結(jié)合、說理與案例結(jié)合、認知與練習(xí)結(jié)合。
【培訓(xùn)設(shè)施】：
手提電腦（講 師自備）、投影儀（用于播放幻燈片）、音響（用于電腦擴音）、胸麥（講 師用）、無線麥（學(xué)員用）、獎品（用于參與激勵）、白板或黑板和水筆或粉筆（用于教學(xué)輔助）。
【培訓(xùn)內(nèi)容】：
上篇：培訓(xùn)需求分析
培訓(xùn)需求分析，是指在規(guī)劃與設(shè)計培訓(xùn)活動之前，采用科學(xué)的方法與技術(shù)，對組織、工作及人員三者的相關(guān)情況進行系統(tǒng)的鑒別與分析，以確定是否需要培訓(xùn)、誰最需要培訓(xùn)、為什么要培訓(xùn)、培訓(xùn)什么、如何培訓(xùn)等問題，并進行深入探索研究的一種活動。
第一講 培訓(xùn)需求分析的概述
認識培訓(xùn)需求及分析
培訓(xùn)需求信息的獲取
培訓(xùn)需求分析的關(guān)鍵點
培訓(xùn)需求的評估與確定
培訓(xùn)需求分析的模型
第二講 培訓(xùn)需求分析的內(nèi)容
培訓(xùn)需求的層次分析
培訓(xùn)需求的階段分析
培訓(xùn)需求的對象分析
第三講 培訓(xùn)需求分析的程序
做好培訓(xùn)前的準備工作
制定培訓(xùn)需求調(diào)查計劃
實施培訓(xùn)需求調(diào)查工作
分析與輸出需求的結(jié)果
撰寫培訓(xùn)需求分析報告
第四講 培訓(xùn)需求分析的方法
觀察法
問卷法
閱讀法
面談法
訪問專家
績效考評
重點團隊分析法
工作任務(wù)分析法
需求分析推理法
鎖定需求的三定分析法
下篇：培訓(xùn)計劃制定
培訓(xùn)計劃是在培訓(xùn)需求分析的基礎(chǔ)上，從企業(yè)總體發(fā)展戰(zhàn)略的全局出發(fā)，根據(jù)企業(yè)各種培訓(xùn)資源的配置情況，對計劃期內(nèi)的培訓(xùn)目標、對象、內(nèi)容、規(guī)模、時間、培訓(xùn)評估的標準、負責培訓(xùn)的機構(gòu)和人員、培訓(xùn)師的指派、培訓(xùn)費用的預(yù)算等做出的統(tǒng)一安排。
第一講 培訓(xùn)計劃/規(guī)劃的概述
培訓(xùn)計劃的基本原理
培訓(xùn)計劃的層次類型
制定培訓(xùn)計劃的原則
制定培訓(xùn)計劃的依據(jù)
培訓(xùn)計劃的實施控制
培訓(xùn)準備工作的要點
第二講 培訓(xùn)規(guī)劃（長期）的設(shè)計
培訓(xùn)規(guī)劃的分類
培訓(xùn)規(guī)劃的內(nèi)容
培訓(xùn)規(guī)劃的制定
制定培訓(xùn)規(guī)劃的注意事項
設(shè)計培訓(xùn)規(guī)劃的程序步驟
起草培訓(xùn)規(guī)劃的工作
第三講 培訓(xùn)計劃（短期）的設(shè)計
培訓(xùn)計劃的基礎(chǔ)工作
培訓(xùn)計劃的構(gòu)成模塊
設(shè)計培訓(xùn)計劃的程序
培訓(xùn)計劃的設(shè)計目標
培訓(xùn)計劃的設(shè)計方法
培訓(xùn)計劃的具體內(nèi)容
第四講 教學(xué)（項目/課程）計劃的設(shè)計
教學(xué)設(shè)計的特征
教學(xué)設(shè)計的原則
培訓(xùn)課程的構(gòu)成要素
教學(xué)計劃的內(nèi)容
教學(xué)計劃的設(shè)計原則
教學(xué)計劃的設(shè)計程序
培訓(xùn)課程需求的調(diào)查
培訓(xùn)課程體系的定位
適用的培訓(xùn)方式
培訓(xùn)課程體系的設(shè)計
信息反饋與課程修訂
培訓(xùn)課程設(shè)計的基本模式
培訓(xùn)課程內(nèi)容選擇的要求
培訓(xùn)課程內(nèi)容制作的注意事項
輔助：培訓(xùn)管理工具箱-培訓(xùn)需求分析
一、組織層面的培訓(xùn)需求分析
組織問題自查表
組織目標自查表
組織文化檢查表
組織職能分析表
二、工作層面的培訓(xùn)需求分析
工作任務(wù)調(diào)查表
崗位培訓(xùn)需求調(diào)查表
崗位培訓(xùn)需求分析表
培訓(xùn)需求評估課程計劃表
三、人員層面的培訓(xùn)需求分析
員工工作能力評估表
員工培訓(xùn)需求調(diào)查表
員工培訓(xùn)需求分析表
培訓(xùn)需求評估面談綱要
培訓(xùn)需求資料信息歸納表
輔助：培訓(xùn)管理工具箱-培訓(xùn)計劃制定
一、員工培訓(xùn)計劃
新員工培訓(xùn)計劃表
員工培訓(xùn)計劃表
部門定期內(nèi)部培訓(xùn)計劃表
培訓(xùn)項目策劃書的標準框架
培訓(xùn)準備工作要點
培訓(xùn)計劃書
二、年度／月度／周度培訓(xùn)計劃
月度培訓(xùn)計劃表
年度培訓(xùn)計劃表
周度培訓(xùn)計劃表
三、培訓(xùn)課程計劃
培訓(xùn)課程計劃表
培訓(xùn)課程內(nèi)容一覽表
管理人員培訓(xùn)內(nèi)容表
通用課程安排計劃表
四、培訓(xùn)預(yù)算
培訓(xùn)成本分析表
培訓(xùn)計劃與預(yù)算分析表
培訓(xùn)費用預(yù)算表
崗位培訓(xùn)需求培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載：http://www.caprane.cn/gkk_detail/323407.html
