課程描述INTRODUCTION
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
培訓師授課技巧培訓總結
【課程背景】
企業(yè)培訓員工是一項重要而長期的工作。通常的做法是與培訓機構合作,但是外聘講師費用高,而且有些內容是無法完全貼合企業(yè)業(yè)務需求。這種情況下,企業(yè)需要自己來管理自己的知識資產,將散落在業(yè)務骨干頭腦中的隱性經驗,如銷售話術,故障處理技巧等,轉化為標準化課程對自己的員工進行培養(yǎng)。根據制造行業(yè)的數據,企業(yè)內部業(yè)務專家授課可使新人勝任期縮短50%。降低80%的培訓成本,同時也可以激活專家價值,給予業(yè)務骨干第二成長通道。但是內部講師,沒有授課經驗,往往是坐在講臺上,照著電腦上的PPT念課件,臺下學員聽的昏昏欲睡。這些非專業(yè)的講師在授課時會出現一些有共性的問題:
緊張表達:忘詞、語無倫次,缺乏臺風;
互動缺失:課堂沉悶,學員參與度低;
內容脫節(jié):無法精準匹配學員需求;
效果模糊:缺乏科學的檢驗方法。
本課程是基于成人教育理論,結合演講技巧,邏輯表達等方法,以場景化的方式,模擬一個課堂,從閃亮開場,互動學習,收尾升華三個步驟,讓每個講師學習,演練應該運用的教學手段。
【課程收益】
描述成人學習的特點
運用四種開場破冰的技巧,開始一次培訓課程
展示四種邏輯表達的方式
展示四種生動舉例的方法
組織培訓活動,案例討論
運用提問、回答技巧與學員互動
展現三種總結收尾培訓課程的方法
【課程對象】
企業(yè)后備培訓師,培訓經理,培訓專員
【課程大綱】
一、閃亮開場
小組討論:登臺講課遇到的挑戰(zhàn)或問題
1、課前準備
現場布置
培訓設備和道具
討論:如何布置教室,提升互動效果
演練:使用教學設備,安裝軟件
2、規(guī)定動作
我是誰
課程的重要性
課程結構 全景圖
3、自選動作
收集需求
舉個例子
展開討論
破冰活動
演練:設計一個開場的教學活動
二、互動學習
1、呈現技巧
邏輯表達
演練:把案例素材整理成金字塔結構
視頻:邏輯表*例
演練:登臺展示
舉例說明
演練:運用四種舉例方式展示課件內容
語音語調
肢體表達
綜合演練:展示一個完整的授課片段
2、互動技巧
提問方式
回答技巧
演練:模擬提問與回答練習
教學活動
問題場面
演練:設計一個教學活動,進行展示
三、收尾升華
1、總結回顧
三講總結法
思維導圖法
現場考試法
演練:選擇一種方法,進行總結演練
工具:三講總結表,思維導圖
2、行動計劃
作業(yè)模板
提交時間
工具:作業(yè)模板
3、授證頒獎
為學員頒發(fā)課程證書;
為競賽優(yōu)勝小組頒獎;
培訓師授課技巧培訓總結
轉載:http://www.caprane.cn/gkk_detail/323774.html
已開課時間Have start time
- 林佳澍
培訓管理內訓
- 《引導技術》 孫倩
- 《內訓師教學互動》 孫倩
- 《AI助力—培訓體系搭建與 孫倩
- 《案例萃取與案例教學》 許秀清
- 《AI助力-培訓評估》 孫倩
- TTT訓練營:企業(yè)內訓師培 陳小洪
- 專項內訓師技能提升訓練 李巖偉
- 《無領導小組討論》 孫倩
- 《年度復盤 突破瓶頸》 駱峰
- 《校招新員工導師帶教手冊及 孫倩
- 一天成課:三步九段式業(yè)務課 陳小洪
- TESTS燃動課堂:結合游 徐春嫣