《贏在起跑線》 培訓(xùn)管理者DeepSeek+年度培訓(xùn)計劃制定
2025-07-09 04:12:54
講師：吳昊（BJGL） 瀏覽次數(shù)：88
課程描述INTRODUCTION
· 人事總監(jiān)· 人事經(jīng)理· 培訓(xùn)經(jīng)理· 培訓(xùn)講師
培訓(xùn)講師：吳昊（BJGL）
課程價格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：1天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
培訓(xùn)管理者的培訓(xùn)
【課程背景】
年度培訓(xùn)計劃是組織開展各類培訓(xùn)工作的總體指導(dǎo)文件，也是影響組織培訓(xùn)工作效率、質(zhì)量和效能的核心要素。制定有效的培訓(xùn)計劃，更是培訓(xùn)管理者的必做之事和必會之能。
可以說，年度培訓(xùn)計劃做不好，組織的培訓(xùn)工作就輸在了起跑線上。
在制定年度培訓(xùn)計劃時，人力資源管理者或培訓(xùn)管理者經(jīng)常會面臨以下問題：
認知困境：對計劃的重要性認識不足，認為制定年度培訓(xùn)計劃可有可無
思維困境：缺乏相對系統(tǒng)有效的計劃工作思維
需求困境：缺乏培訓(xùn)需求診斷和分析沒有思路和方法
表達困境：不知道如何展示培訓(xùn)計劃內(nèi)容
落地困境：不知道如何保障計劃內(nèi)容順利落地
工具困境：不知道如何利用DeepSeek提升計劃制定效能
本課程中，吳老師通過知識講解和大量的實踐訓(xùn)練，幫助受訓(xùn)者建立正確的培訓(xùn)思維，掌握年度培訓(xùn)計劃的制定技術(shù)，真正做到學(xué)了就能用，用了就有效。
【課程收益】
正確的思維認知：提升對年度培訓(xùn)計劃重要性的認識，建立正確的工作理念和工作態(tài)度
有效的操作技能：圍繞戰(zhàn)略解碼、分析年度培訓(xùn)需求、管理培訓(xùn)成本、撰寫年度培訓(xùn)計劃等方面，學(xué)習(xí)掌握5種以上的實操方式和配套的工具
清晰的理論知識：理解同制定年度培訓(xùn)計劃相關(guān)的理論知識
AI工具使用：掌握利用DeekSeep工具提升年度計劃制定的操作方法
【課程對象】
各級培訓(xùn)管理者，人力資源部門培訓(xùn)模塊工作者
【課程大綱】
第1單元：培訓(xùn)和年度培訓(xùn)計劃，對組織的價值分別是什么？
教學(xué)形式：課堂講解+案例分析+游戲/小練習(xí)+小組討論
教學(xué)目標(biāo)：幫助學(xué)習(xí)者建立起對培訓(xùn)和培訓(xùn)價值的底層認知
核心內(nèi)容：
1、案例：“高才”楚云飛和“天才”李云龍
2、案例研討：培訓(xùn)的價值是什么？
3、培訓(xùn)的價值：降低學(xué)習(xí)者的試錯成本和由此可能產(chǎn)生的危機
4、小游戲：畫點連線
5、年度培訓(xùn)計劃的本質(zhì)和價值
1）本質(zhì)：結(jié)合有效條件將與培訓(xùn)工作相關(guān)的點和面連接起來的過程
2）4個價值：明態(tài)勢，升效能，抗沖擊，降成本
第2單元：培訓(xùn)計劃的類型、底層思維和制定原則是什么？
教學(xué)形式：課堂講解+案例分析+小組討論
教學(xué)目標(biāo)：幫助學(xué)習(xí)者理解和掌握培訓(xùn)計劃的類型、底層思維和制定原則
核心內(nèi)容：
6、制定年度培訓(xùn)計劃的底層思維
1）客戶思維：
案例：買戒指
客戶思維和用戶思維的區(qū)別
貫徹客戶思維應(yīng)當(dāng)注意的要點
2）系統(tǒng)思維模型：“Godstein + 2”模型
7、制定培訓(xùn)計劃的基本原則：跟需求，快響應(yīng)，能落地
第3單元：如何敏捷、有效地制定年度培訓(xùn)計劃？
教學(xué)形式：課堂講解+案例分析+游戲/小練習(xí)+小組討論+實操作業(yè)
教學(xué)目標(biāo)：幫助學(xué)習(xí)者掌握年度培訓(xùn)需求分析和年度培訓(xùn)計劃制定的方法
核心內(nèi)容：
8、案例分析：A公司2024年培訓(xùn)計劃，存在什么問題
9、有效制定年度培訓(xùn)計劃的3個關(guān)鍵點：
1）有效的年度培訓(xùn)需求調(diào)研/診斷
2）有效的成本管理
3）準(zhǔn)確區(qū)分和處理過往未解決的問題
10、運用3維5層次模型，做好年度培訓(xùn)需求調(diào)研/診斷與計劃制定
1）調(diào)研/診斷年度需求要避開的兩個坑：
小游戲：看紅圈內(nèi)容，編1分鐘故事
調(diào)研/診斷年度需求要躲開的第1個坑：片面看問題
小練習(xí)：這個“培訓(xùn)需求”可以接嗎
調(diào)研/診斷年度需求要躲開的第2個坑：混淆環(huán)境/非環(huán)境問題
2）3維5層次模型介紹
模型思維基礎(chǔ)
培訓(xùn)管理者的圈層思維
“Godstein+2”模型
模型內(nèi)容介紹
需求維度：組織層，部門層，個體層
體系維度：體系層
問題維度：問題層
11、3維5層次模型實操
1）組織層需求調(diào)研
方法一：BSC戰(zhàn)略解碼
戰(zhàn)略地圖使用介紹
工具介紹：《策略-部門分工解碼表》
方法二：需求訪談
敏捷戰(zhàn)略方式介紹
工具介紹：《培訓(xùn)訪談對象與參考問題清單》
方法三：使用DeekSeep工具，輔助組織層需求檢核
2）部門層需求調(diào)研
工作任務(wù)3級分析法：任務(wù)級 - 步驟級 - 動作級
工具介紹：《崗位任務(wù)解碼表》，《崗位任務(wù)分析表》
使用DeekSeep工具，輔助工作任務(wù)分析
3）個體層需求調(diào)研
能力的類型和提升方法
工具介紹：《員工勝任情況明細表》
4）體系層需求調(diào)研
培訓(xùn)體系檢視和問題盤點
培訓(xùn)體系檢視和問題盤點
十種常見的培訓(xùn)成本的計算方式和表現(xiàn)形式
5）問題層需求調(diào)研
過往問題檢視
12、使用DeekSeep工具，制定BEI訪談提綱和需求調(diào)研問卷
13、年度培訓(xùn)計劃撰寫的12項內(nèi)容
14、推進培訓(xùn)規(guī)劃落地“四式連環(huán)拳”
培訓(xùn)管理者的培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載：http://www.caprane.cn/gkk_detail/323893.html
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- 吳昊（BJGL）
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