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授課呈現(xiàn)與課程開發(fā)設計培訓班

課程目的：
通過頭腦風暴、*等方式激發(fā)學員的思考，幫助學員使用邏輯思考的方式、以學員為中心和績效為導向的理念開發(fā)針對企業(yè)內部的實用課程，學習運用各種不同的體驗式培訓方法設計課程，讓學員在生動有趣中學到知識技能，同時使學員練習提升個人的講臺呈現(xiàn)，使學員成為專業(yè)的、有影響力的培訓師。
課程對象：企業(yè)內訓師、職業(yè)培訓師、中高層管理者、培訓及演講愛好者
培訓人數(shù)：30人左右

培訓收益：
.掌握課程開發(fā)的常見4種結構
.理解成人學習的基本原理
.了解七大記憶原則
.掌握互動體驗式培訓方法
.提升語言表達能力
.設計開場與收尾
.控場的八個技巧
.肢體語言的內在表達與影響
.提升現(xiàn)場演繹能力
.模擬制作微課的流程

課程大綱/要點：
【授課呈現(xiàn)與課程開發(fā)設計】培訓大綱－3天
（以下大綱可根據(jù)客戶需求修改或定制）
PART1授課呈現(xiàn)技巧
1.聽眾喜歡什么樣的演繹呈現(xiàn)？
2.學員在培訓現(xiàn)場體驗的兩大頻道
3語音/語調/語速
.語速掌控節(jié)奏
.語調帶動情緒
.語音突出重點
.妙用停頓
4.肢體語言
.微笑與眼神
.開放式肢體
.打壓式肢體
.指責式/權威式肢體
.邀請式肢體
.拒絕式/控制式肢體
5.內容呈現(xiàn)
.以終為始
.主題明確
.突出重點
6.控場八大技巧
.應對個性學員
沉默寡言型
專橫拔扈型
冷嘲熱諷型
玩世不恭型
故意搗亂型
.準備充分
.關注情緒
.規(guī)則清晰
.巧妙測試
.突發(fā)應對
.有效提問
.時間控制

PART2 課程開發(fā)與設計
1.成人學習原理模型圖
2.七項記憶原則
3.左腦與右腦的分工
4.簡易版A*E課程開發(fā)模型
5.內容開發(fā)的結構
.常見結構-WWHI/要素式/流程式/分析式
.課程內容確定
.工具：思維導圖︱金字塔原理
.課程命題的方法
.課程目標的制定
.邏輯表達法
結論先行，自上而下
歸類分組，邏輯推進
.教學設計四元法
激發(fā)動機
講解新知
體驗操練
轉化應用
.教學設計十步
.PPT課件制作

PART 3微課的制作
1.微課的基本定義與發(fā)展未來
2.微課的核心內容
3.微課的特點與類型
.特點：小、精、短、活
.類型：講授、解題、實驗、答疑等
4.微課的制作原則
.教育性/目的性/趣味性/重用性
5.微課教學活動設計
6.微課的基本設計
.選取知識點
.設計教學過程
.思維方式展示
.準備課件資源
.選擇錄制方式
7.微課的開發(fā)模式 
.錄屏軟件+PPT
.攝像機+白板
.手機+白紙
8.微課制作的關鍵注意事項
9.評估優(yōu)秀微課的標準

PART 4 個人行動計劃
1.通過培訓我學到了什么？
2.我可以做出哪些方面的改變？
 [本大綱版權歸老師所有，僅供合作伙伴與本機構業(yè)務合作使用，未經(jīng)書面授權及同意，任何機構及個人不得向第三方透露

授課呈現(xiàn)與課程開發(fā)設計培訓班